L'alternance  

Un équilibre entre temps scolaire et formation professionnelle

Contrairement à l'approche conventionnelle de l'éducation, qui consiste à acquérir des connaissances en vue de leur restitution les Maisons Familiales Rurales usent d’une méthode pédagogique basée sur un processus en deux étapes distinctes.

D'un côté, il y a l'aspect "action et engagement" sur le terrain, et de l'autre, l'étape de "mise en commun et de réflexion" à la MFR. Cette approche peut être résumée en une formule pédagogique : l'alternance intégrative.

L’alternance intégrative, modèle pédagogique des Maisons Familiales Rurales, ne se limite pas à la simple alternance entre des périodes passées en entreprise et à la MFR. Pour atteindre une efficacité optimale, ce système doit être enrichi par divers éléments interconnectés qui se renforcent mutuellement :

Les familles jouent un rôle actif dans l'éducation de leurs enfants.

Les formateurs assument des responsabilités polyvalentes, englobant les relations, l'enseignement, l'éducation et l'accompagnement.

Les établissements sont de taille modérée, favorisant ainsi une approche personnalisée.

L'apprentissage de la vie en groupe, notamment à travers l'internat, revêt une importance capitale dans l'ensemble du processus éducatif.

La formation technique est complémentaire de la formation générale.

Les jeunes sont partie prenante de leur propre formation, laquelle acquiert une dimension sociale lorsqu'elle suscite l'interrogation et l'interaction avec les adultes qui les entourent.